METHODE ZUKUNFT
Fundstücke und Grenzgänge
Sa, 30.05.2009, 10:00 - 13:00 Uhr
Theaterpädagogische Projekte zu "Lilly unter den Linden"
In zwei Projekten der Theaterpädagogik des GRIPS Theaters beschäftigen sich Jugendliche, die nach der deutsch/deutschen Wiedervereinigung geboren sind, mit ihren Vorstellungen von Ost-West, forschen in der Geschichte und bewegen sich auf den Spuren ihrer Eltern. Entsprechen die Geschichten einer 'historischen Wahrheit' oder haben sie sich in den letzten zwanzig Jahren bereits 'verselbstständigt'?
Ziel des Projektes ist, die Teilnehmer für 'ihre' Geschichten zu sensibilisieren. Die Akzeptanz anderer Vorstellungen und die gemeinsame Überprüfung der persönlichen Bilder mit historischem Material sollen das gegenseitige Verständnis stärken und aus dem Erkennen möglicher Unterschiede eine gemeinsame Wahrnehmung entwickeln.
Ausgangspunkt ist die GRIPS Inszenierung von "Lilly unter den Linden"- Rita ist als junges Mädchen aus der DDR geflohen, ihre Tochter Lilly hat ihre Familie nie kennengelernt. Als Rita stirbt, steht Lilly plötzlich ganz alleine da. Allmählich reift in dem Mädchen ein verrückter Plan: Wenn ihre Familie nicht zu ihr kommen kann, dann muss sie eben zu ihrer Familie gehen - und die lebt nun mal in der DDR. Lilly beginnt, die umgekehrte Republikflucht vorzubereiten.
Der Workshop "Fundstücke und Grenzgänge" stellt das Stück und die Projekte vor und gibt praktischen Einblick in Spiele und Übungen, mit denen man sich dem Thema theaterpädagogisch nähern kann.
Anmeldung unter: t-paed@grips-theater.de Tel. 030-24749783
Das Theaterstück "Lilly unter den Linden" wird im Grips Mitte (Theater im Podewil) in Berlin an folgenden Tagen aufgeführt:
14.05.09, 11.00 Uhr/ 15.05.09, 11.00 Uhr/ 16.05.09, 19.30/ 07.06.09, 18.00 Uhr/ 08.06.09, 18.00 Uhr/ 09.06.09, 11.00 Uhr/ 10.06.09,11.00Uhr
Weitere Informationen: www.grips-theater.de
Eine Veranstaltung des Grips Theaters in Kooperation mit den GripsWerken e.V.
Ort: Maxim Gorki Theater
Raum: Foyer
Mitwirkende:
Philipp Harpain
Meike Herminghausen
